開學第一課｜朝陽凱文：願力驅動，照亮T型人才卓越成長之路

　　自由勇氣高度

　　沐光而行遇見繁星

　　開學啦

　　01願力照亮 ”T ”型成長之路

　　新的學年開啟，新的征程起航。

　　2025年朝陽凱文以“願力”為指引，

　　帶領全體師生思考成長的方向與力量：

　　如何在快速變化的時代裡，

　　紮根學識，拓展共生，

　　以“T型人才”的姿态迎接未來。

　　朝陽凱文學校馬德玲校長指出，“T型人才”是指在某一領域精深專業知識(向下紮根的那一豎)，有具備多學科廣博知識和跨界協作能力(向上的一橫一)，是一種複合型人才。

　　願力是這一橫一豎的核心引擎。既是向下紮根時，耐得住寂寞的定力和初心，也是向上共生時鍊接彼此的格局和擔當。

　　簡而言之，願力使得T型人才有了“魂”，将知識轉化為創造真實價值，與系統共生的持久力量。希望每一位凱文學子都能以此為内在驅動力，在新學期中紮根知識的同時，也能夠心懷理想，勇敢拓展，最終實現“向下紮根，向上共生”。

　　02“紮根深度決定共生廣度”的教育思想

　　朝陽凱文的“生态位”

　　在開學典禮中，

　　馬校長以科技創新者、太空探索者、

　　文化守護者與生态踐行者的典型事迹，

　　生動诠釋了

　　“紮根深度決定共生廣度”的教育思想。

　　教育的本質不僅在于知識傳授，更在于人格涵養與精神塑造。朝陽凱文教學團隊以“匠心教育”為引領，精研課程、悉心指導，以匠心與耐心伴随學生成長;學生則在“自我修煉”與“共生拓展”的雙向維度中，不斷塑造自我。

　　與此同時，朝陽凱文特别啟動“羽翼下的溫暖——風度氣質養成計劃”。從日常禮貌用語到跨學部協作，從細微舉止到整體氛圍，倡導學生以内心的溫度滋養行為風度，最終外化為校園整體的文化氣質。這一計劃不僅是禮儀教育的細化實踐，更是凱文教育生态的重要組成部分，達到共創師生共育：學術與人文的雙重滋養。

　　老師們準備好了!

　　朝陽凱文“生态位”：

　　紮根的深度，共生的廣度

　　“生态位”的提出，讓同學們看見了更清晰的成長方向：

　　在學習中紮根深度，專注而堅定，找到屬于自己的獨特閃光點;

　　在生活中拓展廣度，尊重彼此、傳遞溫暖，與夥伴們共同營造積極向上的校園氛圍。

　　這種由内而外的修煉，不僅關乎個人氣質的養成，更關乎教育共同體文化氛圍的塑造。願每一位凱文學子，都能在深度與廣度的滋養中，成長為更優秀的自己。

　　朝陽凱文

　　溫暖“微氣候”

　　【為公益】

　　朝陽凱文學生暑假赴肯尼亞貧困地區支教，

　　并用孩子們的藝術作品籌集善款，

　　為他們添置學習用品。

　　【為社會】

　　朝陽凱文學生路遇不平見義勇為，

　　獲感謝錦旗一面。

　　【為世界】

　　美國波士頓，朝陽凱文學生發起

　　“為愛發聲丨希望與和聲之夜”慈善音樂會，

　　希望通過音樂喚起社會對帕金森患者群體的關注，

　　音樂會得到帕金森基金會的大力支持。

　　教育版圖

　　學術卓越、創新融合、活力共生

　　朝陽凱文構建起獨具特色的教育版圖：

　　以學術卓越為核心，

　　以創新融合為路徑，

　　以活力共生為氛圍，

　　全面支持學生的多元成長。

　　成長并非一蹴而就，而是“每日紮根”的過程與“未來共生”的結果。今日的每一次自律與堅持，皆為未來的高度積蓄力量。

　　願凱文學子在學術與人格并重的道路上，收獲堅毅、創造力與自信心，在時間的沃土中積蓄能量，在合作的星河中熠熠生輝。因為相信，所以堅持;因為堅持，終将閃耀。

　　RUN • 開學第一跑

　　從凱文出發，向世界奔跑

　　開學“第一跑”，

　　不為競賽，隻為慶祝我們的相聚，

　　慶祝新的開始。

　　在大家享受這個過程的同時，

　　也能感受到社區的活力與支持。

　　讓我們活動身體，準備好心情，

　　一起為健康、為快樂、為嶄新的學年

　　——奔跑吧!

　　跑步，不僅僅是一項運動，

　　更是一個絕佳的隐喻。

　　它告訴我們3點：

　　起點不重要，重要的是開始并堅持。

　　新學年就是你們每個人的新起點。

　　過程比結果更重要。

　　享受奔跑中的呼吸、風景，

　　和與同伴的并肩前行。

　　每個人都有自己的節奏。

　　不用和别人比較，

　　按照自己的步調，跑出自己的精彩。