社会工作者考试主观题答题策略
全国社会工作职业水平考试有两大类题型：客观题和主观题。
如果说考察考生对于知识点记忆和再现的客观题是“死题”的话，那么那些考察知识运用的题目就算是“活题”了吧。既然是“死题”，只要你记忆准确，想得高分并不难；相对来说，“活题”才更令人头疼。环球网校为广大考生分忧解难，再次将着重介绍“活题”答法。
“活题”主要指主观题，而主观题又分为案例分析题和方案设计题。
首先是案例分析题。
想答好案例分析题，就要运用好社会工作实务的通用过程模式。
一般包括两个步骤：
第一，说明服务对象面临的困境和困难，这一步包括了通用过程模式中的接案和预估两个步骤。接案，就是分析案例中的服务对象属于哪一类型的困难群体。预估，即这一类型的困难群体面对的主要问题或困境有哪些；资料中属于这一类型的目标对象实际存在困难群体面对的主要问题中的哪几种问题，产生这些问题的原因是什么。
第二，说明如何介入和介入的基本过程，包括通用过程模式中的计划和介入两个步骤。计划就是针对不同的服务对象和不同的问题，找到合适的社会工作方法和技巧。介入，即尽量运用专业思路和专业方法来整合资源，帮助服务对象解决问题。
其次就是方案设计题。
方案设计题的解题思路是运用好社会工作实务的通用过程模式，注意对社会工作方法和理论进行有机整合。
答好此类题目也分为两大步骤：
第一，问题的陈述与分析。
在说明服务对象面临的困境和困难时，也要用到通用过程模式中的接案和预估。至于什么是接案和预估，上文已作分析，此处不再赘述。
第二，就是具体的方案设计了，主要涵盖五方面内容。
一是方案目标，根据服务对象的问题提出目标。
二是方案实施策略，分别采用哪些社会工作专业方法和技巧、整合哪些资源、提供哪些服务来解决目标对象的问题。
三是方案执行(通用过程模式的介入阶段)，依据方案实施策略，社会工作者和服务对象采取了怎样的具体行动，尤其是社会工作者采取了哪些行动(整合资源的行动、提供服务的行动、监督执行进度、处理危机等)。
四是方案评估，服务对象对社会工作者的满意度、方案执行情况如何、方案执行效果如何等方面。
五是结案，如有必要可进行说明，有可能会加分。
如何备考GCT语言表达能力
GCT语言表达能力测试涉及自然科学、人文科学知识，包括哲学、经济学、法学、教育学、文学等12个学科门类所测知识面广但难度和高中会考相当。虽然考生在短时间内不可能将每门学科的概念、规律都记住但总的来说可有所侧重的复习将有关内容整理出知识树以帮自己恢复已有的知识。语言表达能力测试内容可概括为四个部分语文知识、文史知识、综合知识和阅读理解。
第一部分：语文知识
语文知识主要围绕语言文字而展开包括文字、标点、词语和语法修辞四大块。
首先是文字部分。主要涉及字音、字形和字义。要掌握音节的基本结构即声母、韵母、声调。其中声母和声调是重点。声母主要掌握平翘舌、前后鼻音及因字形、字义而误读语言现象。字形要与字义结合起来掌握着重是对成语的掌握。
其次是标点符号，重点要掌握句号、问号、逗号、顿号、分号、冒号、引号、括号、破折号、省略号及书名号等常用标点的用法。这部分的复习方法有三，一是多做题；二是平时读书看报多留心；三是考生在自己写文章时要多注意。有心的考生可参考高教出版社出版的黄伯荣、廖序东编的《现代汉语》中的标点一章进行复习。
词语要结合习题，掌握词语的基本义、引申义和比喻义，尤其是成语，切忌断章取义。语法也应结合习题，着重掌握句子成分的划分、常见的病句类型（搭配不当、残缺和多余、语序不当、句式杂糅及歧义等）及复句运用中的常见错误。修辞上主要考察比喻、比拟、借代、夸张、反语、对偶、排比等辞格。
第二部分：文史知识
所谓文史，即文学和历史。文学中包括中国古代文学、中国现代文学和外国文学；其中的中国古代文学是重点。历史则是指中国历史和世界历史。此部分涉及面广，因此考生可将中国文学史做简单的归纳，以熟悉各类名家的不同名品。
第三部分：综合知识
综合知识，包括地理、生物、经济、哲学、法律、军事及其他知识等内容。地理、生物的难度与高中会考的难度相当，考生复习地理时要侧重人文地理知识。经济、哲学、法律概论及军事大学、国防教育课与大学公共基础课的难度持平。大致了解一些规律即可。综合知识部分尤其注重平时积累，要对相关知识保持一定的敏感度，多做练习，巩固相关知识点，提高答题速度。
第四部分：阅读理解
国务院学位办编的《考试指南》对此部分的要求为理解自然科学、人文与社会科学的一般原理能够阅读各类常见文体的短文理解、解释文中的词句并能作准确的概括与归纳。
我们在备考时应尽量熟悉记叙文、说明文、议论文与散文等常见的文体了解各种文体的特点便于阅读时抓住篇章主旨利于提高速度和准确度。其次要多做练习。前一阶段可每天做一篇，以化整为零；后一阶段可模拟考试，做强化训练。第三根据情况总结和提炼出属于自己的答题方法。
当然，除了知识上的储备，心理上的也要做好充分准备。要明白学习没有捷径可走。要有吃苦和无畏的精神。在紧张的复习阶段，尤忌心情浮躁。如果出现“高原期”，不要惊慌失措，你要明白这只是正常现象，千万不可因此动摇备考决心。这个时候，就是要坚持；要适当放松自己，降低对自己的期望值，调整复习计划；要构建积极的心理结构，用积极的想法看待考试；要取得周围人，尤其是家人的支持，形成良好的备考氛围。
汉语，作为我们的母语，从小学到大学，从一个婴孩到一个老者，学习了十几几十年，对语文的相关知识已比较熟悉，所以对此我们应有绝对的自信。相信自己，你就能创造奇迹。
