/朝聞通/——日前,筆者從有關途徑獲悉,中小學個性化輔導已經突破簡單1對1的外在形式,實現了個性化教學模式和教學內容真正的有形化和標準化。由北京凹凸教育諮詢有限公司Aotu Personalized Education負責人牽頭,聯合中國個性化教育業界80多位權威師資,耗資逾百萬,歷時2年,專門針對中國中小學個性化教育而打造的核心教案《個性化教學藥典》終於得以面世。該教研團隊基於此部“藥典”的特性而同步推出的 “處方式”個性化輔導模式,也得以在凹凸教育的教學中心進入教學測試階段www.51ying.net/400-00-61580。
全科教案獨家面世
9月初,Aotu Personalized Education牽頭研發的《個性化教學藥典》已基本成形。“藥典”將覆蓋中小學12年全科的所有知識點進行了拆分,基於凹凸教研團隊對歷年高考、中考考綱的深入研究,結合中小學生學習問題上的“常見病例”即考試的熱點、重點、難點進行剖析,對每個知識點進行了類似於中醫學典籍中對“道地藥材” 科學化標準化的分類詳解,內容包含各知識點的內容解析、範例、考點運用、延伸擴展等完整體系。
此套《個性化教學藥典》將成爲中小學個性化教育領域最全面、使用最方便的全科教案,在完成實際教學過程中的測試之後,將正式推行到凹凸個性化教育www.51ying.net/400-00-61580的各教學中心使用。因爲此《個性化教學藥典》是以當今中國幾大教育發達城市各學習階段的升學考試爲編纂依據,所以以此爲教案進行的個性化輔導對於學生通過各階段的升學測試將有很顯著的效果。
“處方式”個性化輔導體驗
《個性化教學藥典》這套教案的使用,需要配合一套完整的“處方”式教學模式,才能發揮其最大的功效。這套“處方”式教學模式同樣由凹凸教研團隊研發而成,其原理類似於醫生看診、開藥、跟蹤治療的完整流程。
凹凸教研團隊對個性化教育的研究表明,個性化教育的核心內容在於精確掌握每個學生的學習需求和存在問題,並基於對學生個性、思維模式等的掌握和分析,爲每個人設計適合於他們的教學內容和教學方案,並在教學過程中全程檢測教學效果並實時調整教學方案。這個過程與醫學上,特別是中國傳統中醫的治療過程非常相似,因此,凹凸教研團隊爲每個學生的完整教學方案取了一個“學習處方”的名字。這個學習處方和中醫處方道理相同,“一人一方”,對症下藥,治標治本。
凹凸“學習處方”式教學模式可以分爲3個相互銜接的階段:
第一階段,學員首次來到凹凸個性化教學中心之時,學習諮詢師將通過凹凸獨家開發的SPPS學習問題個性化評測系統,對每個學員進行一次標準化的測評,測評內容包括各學科階段知識點掌握、學習習慣與方法、性格思維特徵3個大類,完成測評之後,SPPS系統將會自動生成一份完整的評測報告,學習諮詢師將依據這份評測報告爲學員開具第一份“學習處方”,“處方”中對每個學員都進行了課程、課時、教學法、教師的“一人一方”式個性化配搭,而教師也將依據此方在凹凸《個性化教學藥典》中,爲學員 “按方抓藥”,安排每一個學科、每一次課程的教學內容。
第二階段,每個科目的教師將在學員完成了課前評測和三次正式授課之後,對學員的“學習處方”進行第一次針對性的細化和完善,因爲通過3次1對1授課之後,老師就能夠更清晰和全面地瞭解到每個學員更多更細緻的學習能力和知識點掌握狀況。依據新的“學習處方”,各科目教師將對學員接下來的教學方案做重新梳理和計劃,然後在凹凸《個性化教學藥典》中照樣“按方抓藥”。
第三階段,每個學員在凹凸個性化教學中心學習的全過程,都有一位學管師進行全程服務。因爲不同的學員學習的科目數量各不相同,也會有數量不等的老師爲其授課,而綜合跟進同一學員各科目學習狀況、統一對接家長與中心各方面聯繫、組織教學主任與各科目老師進行學員學情分析會等任務,就由這位學管師來負責,他將充當學員家長、各科老師、教學主任等相關人員溝通交流的橋樑,並作爲全權負責人,依據學員各階段學習狀況和測評成績,組織各科教師對學員的“學習處方”進行鍼對性的調整和完善。
此過程和一個好的中醫醫師治療過程非常相似,望聞問切之後開具中藥處方,按方抓藥喫過一段之後,醫師一定會要根據治療效果對前一次的處方進行調整,抓的藥自然也就不一樣了,直到除去病根。隻有這樣,才能治標又治本。
個性化教育從此進入加盟連鎖的時代
據凹凸個性化教育項目www.51ying.net/400-00-61580負責人稱,《個性化教學藥典》結合“學習處方”,在最大程度上實現了個性化教育的有形化和標準化,真正能夠做到“一人一方”“按方抓藥”。家長能夠看到教學中心爲每個學生提供的不同“學習處方”,而根據此“學習處方”和《個性化教學藥典》,家長又能準確掌握每一次授課的內容和教學步驟。同時,此“學習處方”也會隨着學習的進展情況做出及時的調整,保證了長期持續的學習效果。
《個性化教學藥典》結合“學習處方”的模式,還將給個性化教育領域帶來另外一個重要的變化,那就是加盟連鎖經營模式由此變得可行了。個性化教育由於缺乏標準化的教學管理模式和教學內容框架,而一直保持着各品牌自己開設直營教學中心的模式,通過派駐全套管理人員和教師隊伍實現統一化的授課。而《個性化教學藥典》結合“學習處方”的模式正是解決了這個標準化的問題,就如同KFC找到了一套標準化的炸雞工序,既保證了味道一緻、又實現了統一流程管理。在“藥典”結合“處方”的模式下,“處方”是標準化的流程管理和內容體系,“藥典”則是標準化的內容血肉,兩者結合便能實現整套標準化的個性化教育體系。這套體系的推出,正滿足了個性化教育領域開放加盟連鎖經營模式的需求,爲開放加盟連鎖的個性化教育品牌走出一線城市,走向二三線城市,提供了一個可行的最佳解決方案。